为充分发挥区域“隐性课程”的作用，给孩子们创设一个更加温馨舒适、充满童趣、寓教于乐的生活、学习环境，第二实验幼儿园的师生们继公共区域创设之后，又积极投入到班级区域环境创设中去，为幼儿园主题活动的开展做好充足的准备。

10月12日下午，在姜主任带领下，18位班主任一起参观了各班区域环境，各班班主任结合现场介绍自己班级区域活动的规划、材料投放及与当前主题的融合等情况。

各班分别根据自己班级幼儿的年龄特点、已有经验、能力等有效利用空间进行规划，让创设的区域体现出整合性、开放性和互动性；内容设置关注了课程的平衡性；材料投放考虑到目的性、层次性和挑战性幼儿园环境参观感想，并做到班班有特色区。各班构思巧妙的区域内容、丰富多彩的活动材料、具有班级特色的区域布置、让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。

观摩之后，姜主任携全体班主任对本次现场观摩活动进行了研讨，老师们纷纷发表自己的见解、并提出了一些建议，老师们在以后班级区域活动中也会理论联系实践，识别幼儿的游戏所处的游戏水平，游戏中会及时记录幼儿的经验想法和下一阶段的游戏计划，从而不断调整、提供给幼儿更适宜的材料。本次观摩研讨，既是一个聚智的过程幼儿园环境参观感想，也是一个拓展思维的过程，我们将进一步优化环境，支持幼儿的活动走向更高水平！